SEMANA #10

ESPAÑOL

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_2/L/SM/SM_L_G02_U01_L01.pdf

ACTIVIDAD 1 DE LA PAGINA 3 A LAS 6

ACTIVIDAD 2 DE LA PAGINA 11 A LA 14

ACTIVIDAD 3 DE LA PAGINA 14 A LA 15

SEMANA #10

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/SM/SM_M_G03_U01_L01.pdf

PAGINAS 10,11,12,13

OBJETIVO:El estudiante comunica de manera escrita información que proporcionan los números hasta 999.999 presentes en el entorno.


MATEMATICAS

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/SM/SM_M_G03_U01_L01.pdf

PAGINA 3,4,7,8,9.

SEMANA #8 CIENCIAS NATURALES

SEMANA #8

TEMA: El magnetismo
OBJETIVO: Verificar las fuerzas a distancias generada por imanes sobre diferentes objetos.

ACTIVIDADES

MATERIALES 
*Imanes
*Colores

1. Experimentan con imanes.

2. Cuando se atraen polos distintos.

3. Cuando se rechazan polos iguales.

4.Dibujos de lo experimentado.

5. Experimentos con tornillos, clavos y otros pedazos de metales.

6. Dibujos de lo experimentado.

7. Anotación de conceptos.

8. El electromagnetismo y su importancia.

9. Construcción de un electroiman.

BIBLIOGRAFIA:

COMPLEMENTO ESCOLAR: NATURALES 3

SEMANA #7 CIENCIAS NATURALES

SEMANA #7

TEMA: Clasificación de los animales (vertebrados e invertebrados).
OBJETIVO: Diferenciar la existencia de los animales con esqueleto oseo y los que no lo poseen.

ACTIVIDADES

1. VÍDEOS:Clasificación de los animales (vertebrados e invertebrados).

2. La observación y audio de los vídeos se hace pausa para explicar.

3. Comentarios de lo observado.

4. EJERCICIO: Realización de cuadro comparativo.

5. TAREA: Consulta u observa y escoge animales 2 vertebrados y 2 invertebrados, llena la tabla comparativa pide ayuda de tus padres.

6. Experimentación por parejas con imanes, manipulación de imanes en el pupitre y puerta y todo lo que pueda atraerlos.

SEMANA #6 CIENCIAS NATURALES

SEMANA #6

TEMA: Formas de vida de los animales.
OBJETIVO:  Conocer formas de vida de los animales según el medio donde viven.

ACTIVIDADES

1. Observación de vídeos:
LA SABANA AFRICANA - LA VIDA EN EL MAR - LA VIDA EN EL DESIERTO
 - LA SELVA

2. Comentarios y saberes.

3. Realización de talleres según lo visto.

4. Dibujo de lo observado.

5. Evaluación escrita.

6. Revisión de lo realizado.

SEMANA #5 CIENCIAS NATURALES

SEMANA #5

TEMA: El habitad de algunos animales.
OBJETIVO:Identificar donde viven algunos animales.

ACTIVIDADES

1. VÍDEO:El habitad de los animales.

2. Comentarios- Conservatorio - Conocimientos de los niños.

3. Ejercicio donde viven los animales que conozco, aquí en Medellin, dibújalo.

4. EJERCICIO: Pienso en otros animales y explico donde viven, de que se alimentan, como se desplazan, porque.

5. Revision de lo realizado.

SEMANA #8 SOCIALES

SEMANA #8

TEMA: Continuación
OBJETIVO: Reconocer algunos elementos comunes que permiten reconocernos como grupo regional.

ACTIVIDADES

1. VÍDEO: Región de la orinoquia y región amazonia.

2. Charla y conservatorio.

3. Conceptos y anotación de las regiones.

4. Ejercicio practico: Repaso y estudio del mapa político de Colombia en el tablero.

5. Ejercicio, repaso y estudio de los departamentos y capitales de cada región.

6. EXPOSICIÓN: Individual o por parejas.

TRAER: Vestidos, comida, productos y cosas típicas de cada región.

BIBLIOGRAFIA: 

PROYECTO SE CIENCIAS SOCIALES 3

SEMANA #7 SOCIALES

SEMANA #7

TEMA: Las diferentes regiones de Colombia y su economía.
OBJETIVO: Identificar los departamentos, sus capitales y la economía que se da en cada región.

ACTIVIDADES

MATERIALES:
*Mapa político
*Tijera
*Pegante

1. Se da a cada niño el mapa político de Colombia.

2. Cada uno observa y pregunta.

3. Se responde y se analiza cada caso.

4. Se pega en el cuaderno.

5. Conceptos región andina, región pacifica y región caribe.

6.  Se arman grupos de 2 y en una hoja hacen reconocimiento a una región.

BIBLIOGRAFIA
PROYECTO SE CIENCIAS SOCIALES 3

SEMANA #6 SOCIALES

SEMANA #6 

TEMA: Las regiones naturales, su cultura y las relaciones económicas.
OBJETIVO: Reconocer la diversidad de regiones y habitantes que existimos en Colombia.

ACTIVIDADES

MATERIALES:

* Mapas
* Tijeras
* Pegante
* Colores

1. VÍDEO: Regiones naturales de Colombia.

2. SALIDA AL TABLERO: Socializar en el mapa lo visto en el vídeo.

3 Explicación y actividad dirigida con el mapa que cada uno tiene.

*Colocarle nombre a cada región.

*Pintar un paisaje con personas, animales y plantas de la región.

4.Revision de lo realizado.

SEMANA #5 SOCIALES

SEMANA #5

TEMA: El clima y las relaciones económicas.
OBJETIVO: Establecer las relaciones económicas que se dan de acuerdo al clima de cada región.

ACTIVIDADES

VÍDEO: LOS PISOS TÉRMICOS EN COLOMBIA.

VÍDEO: PRODUCTOS VEGETALES Y ANIMALES SEGÚN LOS CLIMAS.

1. Análisis y conservatorio.

2. Dibujo  de los pisos térmicos y los climas que hay en Colombia.

3. TAREA: Con la ayuda de los papas terminar en casa dibujando los productos vegetales y animales que se producen en Colombia según el clima.

4. Revisión y charla de lo realizado.

5. Concepto y anotación.

BIBLIOGRAFIA:

PROYECTO SE Ciencias Sociales 3 y 4 

SEMANA #4 SOCIALES

SEMANA #4

TEMA: Colombia sus territorios y sus limites.
OBJETIVO: Identificar el territorio Colombiano y sus limites.

ACTIVIDADES

MATERIALES:

-Mapas grandes, mapas individuales

-Tijera, colores, pegante.

VÍDEOS: Territorio colombiano y sus limites

1. Socializacion de lo observado

2. Observación de mapas.

3. Anotación de conceptos.

4. Actividad dirigida: resaltar con un color diferente cada frontera, y con color azul la frontera de los océanos.

5. Pegar en el cuaderno

6. Colocarle titulo al mapa.

SEMANA #3 SOCIALES

SEMANA #3 

TEMA: Ubicación de Colombia en el Continente Americano
OBJETIVO: Identificar la posición geográfica de Colombia en el continente americano.

ACTIVIDADES

VÍDEO: Posición geográfica de Colombia.

1. Conformación de planeta tierra, continentes y océanos.

2. Observación y conservatorio.

3. Preguntas y respuestas sobre lo visto

4. Se reparte a cada niño el mapa de américa.

5. Observación: Buscar a Colombia en el mapa.

6.  Observación del mapa  en el tablero y en el pupitre.

7. Colocar el nombre a cada región del mapa.

8. Pintar el mapa de Colombia: y escribir en que región de América nos encontramos.

COMPLEMENTOS SOCIALES 3

SEMANA #2 TODAS LAS AREAS

SEMANA #2 

CIENCIAS SOCIALES

TECNOLOGÍA 

EDUCACIÓN FÍSICA

RELIGION

ARTÍSTICA 

ETICA

Tema: Inducción sobre el trabajo de área y diagnóstico de conocimientos 

Objetivo: Inducir a los niños a organizar el cuaderno, con los desempeños y actividades en el cuaderno a evaluar 

Actividades: 
1-Marcado del Periodo 1

2-Anotación de los indicadores de desempeño a desarrollar en el periodo

3-Anotación de las actividades a realizar y a evaluar durante el periodo 

4-Evaluación diagnóstica de reconocimiento de lo aprendido en 2°

SEMANA #1 SOCIALES,ESPAÑOL,MATEMATICAS, ETICA, TODAS

SEMANA #1

MATEMATICAS
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
TECNOLOGIA
EDUCACIÓN FÍSICA
ESPAÑOL
RELIGION
ARTISTICA
ETICA


ACTIVIDADES

Semana de Bienvenidos e Inducción general de conocimiento y reconocimiento de la Institución y las formas de trabajo y comportamiento; como estudiante.

DÍA 20 DE ENERO 2020: Bienvenida y taller, sentido de pertenencia.

DÍA 21 DE ENERO 2020: Taller: Observación, análisis y reflexión de las carteleras institucionales.

DÍA 22 DE ENERO 2020: Carrusel: bases sobre utilización de los espacios y resumen del colegio.

DÍA 23 DE ENERO 2020: Carrusel base sobre como convivir con los demás

DÍA 24 DE ENERO 2020: La responsabilidad y las normas de clases, acuerdo con  los alumnos.

EVALUACIÓN: Realización de acuerdos, compromisos,reflexiones, dibujos y firmas se profesoras,padres y alumnos.

SEMANA #8 MATEMATICAS

SEMANA #8

TEMA: Problemas de suma y resta; procesos de medición.
OBJETIVO: Resolver correctamente enunciados problemáticos de suma y resta.

ACTIVIDADES

1. Análisis y lógica:

2. Quien me dice un problema de suma.

3. Como termina el enunciado de un problema.

4. Donde esta la clave para saber que operación hago para resolver el problema.

5. Quien me dice un problema de resta.

6. Como termina el enunciado de un problema de resta.

7. Ejercicios por pareja, resolver problemas en los cuadernos.

8. EJERCICIO: Resolver los problemas en el tablero.

9. TAREA PARA LA CASA: Terminar de resolver los problemas en casa. 

10. Manipulación y reconocimiento practico del metro.

11. VÍDEO: EL METRO

12. Anotación de conceptos.

BIBLIOGRAFIA:
- GLIFOS 3
- YOUTUBE
- NAVEGANTES MATEMÁTICOS 3
- SÍMBOLOS MATEMÁTICOS 3

SEMANA #7 MATEMATICAS

SEMANA #7

TEMA:  La sustracción o resta.

OBJETIVO: Realizar, sustracciones o resta.

ACTIVIDADES

1. VÍDEO: Propiedades de la SUMA.

2. CONCEPTOS Y EJERCICIOS: Cada uno realiza 4 sumas.

3. VÍDEO: La sustracción.

4. Ejercicios a partir de los conjuntos.

5. Conceptos y ejercicios, cada uno realiza 4 restas.

6. Evaluación escrita:

REQUISITOS:

- Números bien escritos.

- Dejar buen espacio.

- Nada de tachones

- Silencio

7. TAREA: Traer un metro o cinta métrica.

8. Solución de la evaluación entre todos.

BIBLIOGRAFIA:

-GLIFOS 3

-NAVEGANTES MATEMÁTICOS 3

-SÍMBOLOS MATEMÁTICOS 3

SEMANA #6 MATEMATICAS

SEMANA #6 

TEMA: La adición o la suma de números naturales.
OBJETIVO: Afianzar el conocimiento de la suma aplicando a actividades del contexto.

ACTIVIDADES

1. VÍDEO: La suma y sus términos.

2. EJERCICIO: Realización de sumas  a partir de conjuntos:

3. Conceptos la adición y sus términos.

4. EJERCICIOS: Cada uno realiza 4 sumas en su cuaderno.

5. Salidas al tablero: Ejercicio con las tablas de multiplicar.

6. Realizar las tablas de multiplicar en el cuaderno.

7. EJERCICIO:  Problemas de suma.

BIBLIOGRAFIA:

- GLIFOS 3

-NAVEGANTES MATEMÁTICOS 3

-SIMBOLOS MATEMATICOS 3

SEMANA #5 MATEMATICAS

SEMANA 5

TEMA:El valor posicional y representación de números, lectura y escritura de números.

OBJETIVO:Escribir y leer el numero de forma correcta.

ACTIVIDADES

PREGUNTAS:

 1.Un numero de 2 cifras ¿Como se escribe? ¿Como se lee?

*.Un numero de 4 cifras ¿Como se escribe? ¿Como se lee?

*.Donde van las décimas, centenas, ¿por donde empiezo en las unidades?

2. EVALUACION ESCRITA: Individual tiempo de 1 hora.

REQUISITOS: 

-Orden en letras y números.

-Dejar buen espacio.

-No tachones.

3. TALLER: Solución entre todos de la evaaluacion, se calificación.

BIBLIOGRAFIA: 

- NAVEGANTES MATEMATICOS 3

SEMANA #10 ESPAÑOL

SEMANA #10 ESPAÑOL

TEMA: Ejercicios de repaso. Evaluación de periodo
OBJETIVO: Realizar  talleres y prueba de periodo para afianzar conocimientos de lo estudiado.

ACTIVIDADES

1. Estudios de repaso.

2.Talleres: Lectura y escritura.

3. Compresión de lectura.

4. Evaluación de periodo.

BIBLIOGRFIA

- SE HABLA ESPAÑOL 3

- HABILIDADES COMUNICATIVAS 3

- LENGUAJE SIGNIFICATIVO 3

- ALEGRÍA DE LENGUAJE 3

- VÍDEOS: YOUTUBE 

- VEO, VEO: 2

- MI IDIOMA 2

SEMANA #9 EPAÑOL

SEMANA #9 ESPAÑOL

TEMA: Información que emiten los medios de comunicación
OBJETIVO:Identificar la información que emiten los medios de comunicación masiva.

ACTIVIDADES

 1. VÍDEO: Que información transmiten los medios de comunicación.

2. Socializacion de lo observado.

3. Traer un periódico y escrutar las diversas informaciones que nos traen.

4. Hablar de los programas de TV y dialogar de los programas que nos presenta y con que finalidad.

5. Escuchar la radio y experimentar lo que nos dicen los diferentes programas.

6. Anotación de conceptos.

BIBLIOGRAFIA:

- HABLA ESPAÑOL 3
- HABILIDADES DEL LENGUAJE 3
- ALEGRÍA DEL LENGUAJE 3

SEMANA #8 ESPAÑOL

SEMANA #8 ESPAÑOL

TEMA: Los medios de comunicación.
OBJETIVO: Caracterizar y reconocer algunos medios de comunicación en nuestra vida cotidiana

ACTIVIDADES

1. Traer a la clase: periódicos, revistas.

2. Manipularlos, leyendo y analizando lo que emiten. VÍDEO: LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

3. Conservatorio de lo que se hace con cada uno y su utilidad en la sociedad.

4. Anotación de conceptos.

5. Taller la radio.

6. Nombre común y nombre propio. VÍDEO

7. Taller del nombre propio y común TALLER: LA CARTA

8. Taller: Ver un noticiero, anotar una noticia.

9. Socializar lo realizado

BIBLIOGRAFIA:
-LENGUAJE SIGNIFICATIVO 3
- HABILIDADES DEL LENGUAJE 3
- ALEGRÍA DEL LENGUAJE 3

SEMANA #7 ESPAÑOL

SEMANA #7 ESPAÑOL

TEMA: Continuación escritura de relatos y cuentos.

OBJETIVO: Coprender textos literarios para propiciar el desarrollo de la creatividad y la ludica.

ACTIVIDADES

1.Lectura.

2.VÍDEO: Sinónimos y antónimos.

3.Escritura de cuentos por los niños a partir de imágenes y oraciones.

4. Exposición de lo realizado VÍDEO: USO DE LA MAYÚSCULA.

5.  Actividad practica con el uso de las mayúsculas.

6. Exposición de textos.

BIBLIOGRÁFIA:

-LENGUAJE SIGNIFICATIVO 3

-HABILIDADES DE LENGUAJE 3

- ALEGRÍA DE LENGUAJE 3

SEMANA #6 ESPAÑOL

SEMANA #6  ESPAÑOL

TEMA:Lectura, escritura y exposición aplicada de tipos de textos.

OBJETIVO: Ejercitar la compresion, la lectura y la escritura en cuentos, fabulas, poemas y otros.

ACTIVIDADES

1. Lectura individual de cuento escrito por los niños(as).

2. Análisis del poema: Es tiempo de vacaciones.

3. Solución entre todos, escrita del taller.

4. Pensar, analizar y escribir 10 nombres de cuentos.

5. Creación del dibujo de un cuento.

6. BIBLIOGRAFIA:

-LENGUAJE SIGNIFICATIVO 3

- HABILIDADES DE LENGUAJE 3

- ALEGRIA DEL LENGUAJE 3

semana 5 ESPAÑOL

Español semana 5

tema: continuación tipos de textos

objetivo: comprender el mensaje de los diferentes tipos de textos

actividades:

1. observación de vídeo. tipos de texto

2. cuestiona miento y conversatorio

3. actividad en el libro de 3-1. pag 5,6 y 23. 7 y 8

4. anotación en el cuaderno: cuento la escuela pequeña

5. la narración. concepto y anotación cuadernos

6. ejercicio:partes del cuento encerrar con color las partes del cuento

7. taller con: la anécdota, el cuento, la descripción, del mito, el poema y el verso
8. bibliográfica, habilidades comunicativas, alegría del lenguaje